Mi aventura de ser docente.

Nuevas reflexiones y aportaciones de la Lectura “La aventura de ser docente”

La lectura de: José Manuel Esteve, me hizo recordar mis inicios como docente, y pensé que únicamente yo había pasado por las experiencias que él comentó y conforme iba avanzando en la lectura, coincidía con el autor al 100%, además, de sentirme como si el autor hubiera estado platicándome personalmente su historia, porque a la vez yo comentaba “yo también pasé por eso” “a mí también me sucedió” “yo también sentí ese miedo” etc.

Me gustó la afirmación del autor “se aprende a ser profesor por ensayo y error” porque es lamentable reconocerlo que no sólo los demás aprendieron así, sino que yo formé parte de esos – demás -, y que como yo, miles y miles de docentes en todos los niveles educativos, hemos sacrificado y perjudicado a las generaciones con nuestros ensayos y errores, como consecuencia hemos fracasado en la educación, porque siendo realistas jamás hemos elevado el nivel educativo en la curva de Gauss, por lo cual, jamás hemos alcanzado el éxito en conjunto, en la educación de la historia de México.

Pero que principalmente en décadas y más décadas no se tomen cartas en el asunto, desde las instituciones donde deben iniciar con tomar cartas en el asunto, por ejemplo en la selección del personal docente, que cumpla con los requisitos académicos, psicológicos y/o psicométricos, motivacionales, vocacionales, actitudinales (valores), porque ha predominado la cuestión política, el poder y el relevo de poderes en las instituciones educativas, porque lo más importante es el compadrazgo, la palanca, la recomendación, que la educación hasta de nuestros propios hijos. Lo importante ha sido trabajar para ganar y susbsistir, “aunque sea de maestro”, sin hacer conciencia de la importancia de la educación y del fracaso que la conducimos, y que aunado a esto conducimos a nuestro país a una improductividad, inificiencia, incompetitividad, subdesarrollo, marginación, pobreza, etc.

Se continúa en las escuelas de formación de profesores, enseñando tradicionalmente con programas poco o nada prácticos y aplicables a la realidad, así como en la capacitación, por eso, al maestro le cuestan años de aprendizaje real para trabajar con alumnos, pagando la factura los alumnos y nosotros mismos.